G同学的录取通知来得有点晚，当多数Offer都已落定，她才收到那份期待已久的消息——南加州大学（USC）艺术史专业的本科录取。

在这个被称为“最难申请季”之一的年份，能进入这所学术顶尖、校园内外更是“藏龙卧虎”的学校，对她来说，意义非凡。

基于对G同学的了解，爱康优申团队为她量身定制了申请方案，核心是帮助她梳理和展现真实的自己：

🔷梳理学术主线：用IB课程讲“艺术史”故事

我们从她看似分散的IB选课中，挖掘出与人文学科、艺术兴趣相关的线索，构建起支撑她申请艺术史专业的“学术脉络”。

🔷聚焦活动经历：让“热爱”化为“力量”

我们和她一起梳理过往：看展览的记录、自媒体的艺术分享、参与学校艺术项目的经历。提炼出“视觉叙事与文化解读”这一核心，让零散的活动有了清晰的方向和意义。

🔷扬长避短：策略应对语言短板

在托福分数短期难以突破的情况下，我们转而重点突出她的写作能力和在视觉艺术上的思辨深度。通过文书和作品，展示她对艺术的独特理解和思考能力，弥补语言标化的不足。

最终，她的申请材料真实、丰富，清晰地勾勒出一个未来艺术史探索者的轮廓。

申请的核心，永远是那个真实的“为什么”。在G同学的文书中，Kyle老师引导她回到那个改变的瞬间：一次博物馆参观，面对一幅文艺复兴画作时，内心涌起的莫名震动和强烈好奇。

就是这股力量，推动她开始系统性地记录（拍照片、做剪贴簿、写观感），去追溯每幅作品的背景、符号意义和传递的情绪。

我们鼓励她把这故事写进文书，不是当成素材，而是真诚地分享这段与艺术史结缘的旅程。她用心做的小型校园展览策划、那些在社交媒体上分享的带着个人视角的展评笔记、自学艺术理论的点滴，都成为注解她如何一步步理解和亲近“视觉文化”的有力细节。

推荐信方面，我们也协助她与老师沟通，让推荐信更具体地呈现她观察细致、思维有联系（能把不同学科知识联系起来看艺术）、以及那份对热爱事物的持久投入。正是这份不做作的真实故事和信念，打动了招生官。

对G同学而言，这封南加大的录取通知书，不仅是一张顶尖学府的入场券，更是一份沉甸甸的自我证明。

申请路上，她经历过无数次自我怀疑：为标化成绩停滞不前焦虑，为活动经历不够“高大上”而苦恼。但她从未放弃。她愿意倾听建议，努力改进，更难得的是，她沉下心来，把那些看似普通的经历，一点点打磨出属于自己的独特光彩。

这封Offer的意义，不在于她终于成为了“别人眼中的优秀”，而在于她真切地看到了自己内在的价值与潜力。

这个结果也打破了一些关于美本申请的“刻板印象”：不是只有手握全国大奖、托福110+的学生才有机会。像G同学这样，真正热爱所学、脚踏实地努力、展现真实自我的普通学生，同样值得被优秀的大学看见。

南加大的录取，是对她不懈努力的肯定，也是对我们“发掘潜力而非包装完美”这一理念的最好证明！